摘要：高校如何将教学质量监控与教师成才成长有机结合，建立科学高效的教学质量运行体系，是高校提高办学质量的现实需求，也是教师职业生涯成长的客观需求。本文以教师为本，将教师的认同意识、参与意识、质量意识融入教学质量监控和教师培养培训中，将教师课堂教学、教师职业生涯成长有机融合，教师主动参与到教学质量监控和教师培养培训的计划、组织、协调、控制等过程中去，形成莫比乌斯闭环运行体系，使各环节各要素加以统筹，高校有序运行，从而推动高校质量立校，人才强校。

关键词：教学质量   质量监控   教师发展   莫比乌斯闭环

教师是高校办学的基本要素，师能是高校教育教学质量的核心要素。教师队伍素质直接决定着高校办学能力和水平，关系到一所高等院校人才培养质量的高与低。教学质量的提高、教师专业水平和教学能力的发展是高校管理者的职能，也是教师本人职业生涯的成长经历。而教学质量监控不仅是教育发展的规律体现，也是教师发展的制度保障;不仅是教学质量的过程管理，也是教师职业生涯的成长监督。因此，教学质量监控不仅需要管理者的精心组织，更需要教师的主动融入;教师发展不仅培养培训的成长驱动，也需要教学质量监控的过程监督。本文从以教师为本，就如何充分发挥教学质量监控的导向作用与教师发展的保障作用，提出了构建教学质量监控与教师发展一体的莫比乌斯闭环。……