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空洞夸奖导致自尊水平低

学龄前孩子是通过和这个世界的互动，特别是和父母家人互动来形成自我印象的，一味打压式的挫折教育的确不利于孩子成长，合适的夸奖有利于孩子自尊自信的发展。但我们不妨换位思考一下，看看当我们夸孩子“聪明、最棒”时，孩子得到的信息是什么？

孩子会明白，我做成功这件事，就能得到父母的认可，在他们的认知里有两个关键词：“做成功”和“这件事”。而他们在下一次遇到另外一件事时，就会有疑惑：“这件事”我做成功了，可以得到认可吗？我失败了，是不是就得不到认可了？如果孩子从小到大得到的夸奖都是这样的话，就会进入一个怪圈，孩子每做一件事，即使是很小的事情都希望得到我们的表扬。因为他们不知道“这件事”和“上一件获得表扬的事”有什么区别，怎样才能得到认可。他们不明白自己是否一直被认可，因此能做的就是反复求表扬。

更严重的还有可能导致有些孩子变得“输不起”。因为他们建立的联系就是，“成功了”才有表扬，因此就会开始害怕失败，甚至会为了获得表扬而故意回避困难，不敢挑战自我。因为“如果我失败了，我就得不到这样的外界认可了，因此我要避免去做那些更容易让我失败的事情。”

可见，这样的夸奖更加侧重于外界的认可，“聪明、真棒”等等这些评价都是需要别人给予的，这就意味着我们需要不断给予孩子才能起作用。不可否认，被表扬的孩子还是会提高自尊水平，但是长期通过外界激励因素建立起来的自尊水平是虚张声势的“纸老虎”，并不稳定牢固，反而更让孩子产生输不起的心态。……