张洁萍

摘   要：粤港澳大湾区整合形成了重大的推动力，从而高技能人才面临着重要的机遇与挑战。当前高技能人才培养模式主要包括工作室模式、现代学徒制、教学工厂模式、高徒计划模式等。基于此，结合粤港澳大湾区的特色，对各种模式进行深入分析，最后对最适合区域成长所需的高技能人才培养模式做出了适当的选择。

关键词：高技能人才;培养模式;粤港澳大湾区

中图分类号：G712      文献标志码：A      文章编号：1673-291X（2019）35-0079-02

一、粤港澳大湾区整合背景下高技能人才的态势

发达国家职业教育中发展成熟、最具代表性的人才培养模式有德国的双元制、加拿大的CBE模式、澳大利亚的TAFE模式，以及美国的“合作教育”模式、英国的“工读交替”模式等。这些模式适合各自国情、历经时代锻造，为各自国家经济发展做出了突出贡献。我国高职教育虽然发展时间不长，但在多年实践中，对适合我国国情的高技能人才培养模式进行了不断探索，通过自力更生、引用借鉴等方式，形成了多种样式的校企合作、产学融合模式。伴随着多年来制造业的持续性发展和服务业的持续攀升，珠三角地区对高技能人才需求不断增长。粤港澳大湾区建立后，整体经济出现了转型与升级两种重要的态势，从而对高技能人才成长形成一种强有力的推动。粤港澳大湾区既有香港、澳门等现代服务业非常发达的地区，也涵盖了珠三角传统的制造业发达区，区内高技能人才呈现出一种整合、升值的重大趋势。……