龙彬

（铜仁职业技术学院，贵州 铜仁 554300）

医药数理统计是医学院校为药学、制药、公共管理、信管等专业开设的一门必修基础课，本课程教学目的在于使学生掌握数理统计基本理论、基本方法，用数理统计方法解决医药学中实际问题。数理统计这门课程有自己独特的处理问题的思维方法，与学生学过的高等数学有很大差异，是一门学生公认的较难学习的课程。为了把学生培养成具有自学能力、分析问题、解决问题能力的实用型人才，改革这门课程教学模式，是我们迫切需要解决的问题。根据多年教学实践，笔者认为改革要注意课程的特殊性，跟上当前教学改革步伐，大胆尝试教学改革的新思路。目前，数学建模教育已经被公认为能有效培养学生解决实际问题的能力。一些重点大学已开设了数学建模课程，但对于一般普通医学院校来说课时少，内容多，拿出一定时间开设数学建模课程或进行专门数学建模训练不太现实，但如果用教学建模思想改革教学模式是完全可行的，是当前医学院校数学教学改革的一个新方向。

一、数学建模思想概述

数学建模可以描述为针对一个特定目标或者一个特定对象，按照其特有的内在规律，给出必要的问题假设，以适当辅助工具作为支撑，最终架构起数学框架。数学建模在解决实际问题中扮演重要角色，将其转化为数学问题，达到解决实际问题的目的。数学建模实施的规范化步骤是模型准备阶段——模型假设阶段——模型建立阶段——模型求解阶段——模型分析阶段——模型检验阶段——模型应用阶段。……