阿斯古丽·买买提

（新疆阿克苏地区柯坪县启浪乡中心小学，新疆 柯坪 843600）

教学质量的高低是看学生是不是在轻松愉悦的教学环境中达到高质量的学习效果，师生之间积极互动，教与学双方是否能激发教学灵感。笔者结合多年的教学实践，认为小学英语课堂是否达到高效，以下两个方面的教学策略是非常重要的。

一、运用游戏教学法提高小学英语课堂教学效率的有效策略

首先，教师要创设游戏情境以提高学生学习英语的兴趣。英语教学中的合作有利于开拓学生的思路，改善课堂氛围，培养小学生与人合作的能力，能充分调动学生学习英语的积极性。所以英语教师可以给学生创设合作性的英语学习情境，并随时注意游戏教学中学生的参与性。合作中有竞争，既能发挥个人的学习积极性，又能提高学生的成就感。但需要注意的是，有一的学生会安静地坐在教室的角落里，当教师提出一个游戏，学习好的学生常常表现的很积极主动，反应慢的学生可能不清楚游戏规则而表现的比较安静，如果教师成功地完成游戏并且继续其他课程，长期下来，将使他们失去参与游戏或学习知识的信心。现代教育要求回归人的自然本质，要求最原始的教育，因此，在游戏教学中教师一定不要忽略每位学生的参与度，要设置不同梯度的游戏鼓励每位学生都参与其中，以调动学生的英语学习兴趣。

另外，还要增加教师与学生之间的互动。……