唐帅

（江西省奉新县赤岸初中，江西 宜春 330700）

目前，职业教育的发展遇到了一些困难，出现了一些新情况，新问题。最突出的问题反映在两个主要问题上。首先，普通高中的影响，入读职业学校的困难，学生资源的枯竭以及质量的下降，导致中学入学和入学的比例下降。其次，毕业生很难找到工作。你怎么看待这些问题？我认为这有很多原因。职业教育还有外部原因和职业教育的内在原因。最根本和深刻的原因仍然受到整体经济发展形势的影响。在未来，我们学校职业教育的发展应注意解决以下问题：

一是转变人才观念

1.进一步转变观念，注重提高职业高中生的素质，拓展学习和创造人才的道路。教育观念的转变是教育改革的先导。要改革和发展职业教育，首先要改变教育观念。有必要在职业选择的概念上加强职业学校学生的教育，使学生拥有第一线的生产和服务，以及能够提供技术，管理和服务人员和员工的雄心和意识。并具备技术技能。不要以为这些人低人一味，盲目追求白领工作。

2.有针对性地减轻学生的学业负担和研究压力，为学生发展个性，发展技能创造有利条件。为了提高毕业生在市场上的竞争能力和提高他们的就业率，学生需要获得多个证书，这将不可避免地影响学生的发展潜力。因此，职业中等教育应规范其课程，改革其培养方法，加快课程改革步伐，特别是减少不必要的学业负担和寻求专业学生的压力（尤其是考试证据和市场饱和度）。学生创造一个良好的外部状态，提高质量，发展个性和发展技能。

二是转变教学观念，引入以创新和实践能力为核心的教学质量观。

1.职业教育应调整结构，提高质量，努力实现效率，创造特色。根据市场变化和需求，调整现有职业学校的布局和结构，更多地适应社会，市场，合理化专业，市场人才，增加职业教育的吸引力。

2.职业教育应注重提高学生的文化素质，培养学生的学习能力，为学生接受高等教育奠定坚实的基础。职业教育中的基础中学教育不同于主流中学教育。首先，在目前的课程和时间表中，职业中等教育核心课程的课程少于一般的中学，学生所占的总时数少于中等职业学校。常见。30%，这样的距离使基础职业高中课程只相当于高中水平，而不是通常的高中。根据学生的比较，进入职业高中的学生质量与往年相比急剧下降，因为通常的高中入学吸收了初中毕业生的优秀学生。这实际上塑造了当前中等教育和高等教育的当前过程共存的情况。这与主流高中有很大不同。

3.基础职业教育文化课程与主流中学课程的区别在于人才培养的不同目标。职业高中培养职业人才，普通高中为未来学术入学做好准备。由于起点低，截止日期短，以及进入专业领域所需的准备，核心职业中等教育课程在课程标准和职能方面不可避免地与主流中学教育不同。内容。因此，随着不断扩大的主流中学教育，职业中学的基础文化教育难以取代。

第三，积极招收学生和毕业生就业。

1.改革职业中专教育招生培训方法，提高职业高中生职业能力，提高毕业生进入劳动力市场的竞争力和资格。有必要改革登记方法。随着市场需求的发展，让学生进入主要类别，以避免过早的职业导向，并使学生能够确定专业的灵活性。

2.培养学生在毕业时根据自己的社会需求和个人特点正确选择职业的能力。在国家就业形势非常严峻的情况下，帮助学生改变就业观念，调整就业心态，掌握求职方法和技巧，学会自主销售，最终获得就业。及时提供有关研究生人才需求，职业指导，心理咨询和社会学生就业推荐的信息。同时，通过以下观察毕业生了解自己的就业情况和职业调整情况，以便在适当的时间和最后安排教学大纲和学校科目，最终实现目标。提高教育效率。

3.文凭就业应该在和平时期。一方面，加强与人才市场，企事业单位的联系，及时了解就业信息；另一方面，加强学生的就业方向和创业培训。在毕业生之前的重点实践对他们的就业有更大的影响，应该妥善组织。