李爱萍

（山东省德州市第一中学，山东 德州 253000）

引言：英语学科课堂教学是学生第二语言教学的重要内容，其在学生外语学习中具有非常重要的作用[2]。教师反馈语是英语课堂教学中师生互动的重要内容，对学生具有非常重要的影响，对学生的语言具有一定的影响，同时还会影响到学生的情感体验，对学生的行为习惯也存在着影响[3]。教师可以根据学生的行为表现进行适当的反馈，利用合理的反馈语可以让学生更好的进入到学习中，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习热情，使学生具备较强的自信心，同时还有利于教师组织好课堂纪律，使教学效率显著提高。本文对教师反馈语进行论述，然后对教师反馈语进行分析，最后讨论了教师反馈语在英语课堂中对学生的影响。

一、教师反馈语论述

教师反馈语是在高中英语课堂中教师对学生问题回答而做出的语言反应，其对学生英语学习具有重要的影响。教师反馈语是教师英语课堂教学中话语的一部分，其不仅是简单的语言，还是一种教学工具，可以在不同情况下呈现出不同的类型。教师反馈语可以分为积极和消极两类，积极反馈是教师通过语言对学生的表现进行积极的回应，而消极反馈是教师对学生问题回答的语言否认和对学生错误进行的语言反应与评价，也可以称之为纠错性反馈。同时还可以将教师反馈语分为评价性反馈和话语性反馈两种，评价性反馈是教师对学生问题回答进行语言的评价，而话语性反馈是对学生回答问题的内容进行评价。……