张琦玲

（四川希望汽车职业学院，四川 资阳 641300）

教学方法对于物理来说很重要，而问题情景的创设就是一种非常好的教学方法，在高中物理教学中运用情境教学法，取得了很好的效果。在高中物理教学中使用情景教学法的时候要注意问题情境的创设，通过科学的问题，把学生带入到一个学生熟悉的情境中，学生可能在这样的教学方法中更加高效的吸收知识，在这个过程中，物理问题是一个关键，老师必须要通过合适的问题，才能把学生带入到情境中，所以，老师一定要对情境教学方法充分的分析，根据教材，提出合理的问题，让学生可以更加高效的学习物理知识。

一、高中物理教学问题情境创设中存在的不足

问题情境创设是一种非常有效的教学方法，在高中物理教学中使用这种教学方法可以起到很好的作用，但是这种教学方法在使用的过程中遇到了阻碍，主要是因为老师对这种教学方法不重视，受到传统高中物理教学方式的影响，短时间内很难改变这种想法。另外，在高中物理教学中，老师通常都对教材太过重视，导致情境教学不能有效的进行，老师在讲课的时候对教材的重视程度大于情境教学的重视程度，导致情境创设不合理，情境创设理念出现偏差，会造成学生学习物理的积极性变低，不但不能起到一个良好的效果，还可能起到相反的作用，造成学生东张西望、溜号等现象，使学生的注意力难以集中，降低了高中物理教学效率。……