唐乃化

（湖南省永州市道县敦颐学校，湖南 永州 425300）

初三是初中学生备战中考的最后冲刺阶段，此时教师为了让学生能够有更多的时间进行备考，往往会在一节课里充分利用时间讲解各个新的知识点，或者通过题海战术锻炼学生的思维。但以上做法往往忽略了学生的接受程度以及做题效率，初三数学教学中会遇到难度相对较大的二次函数和反比例函数，学生在课上的吸收消化有限，这样学生会花更多的课外时间对知识进行理解和接收，还会给学生造成很大的心理压力。所以如何提高初三数学教学质量是每个初三数学教师需要考虑的问题，以下将提出几个方法以供借鉴。

一、以学生为主体进行教学

无论是学习还是教学，学生都是主体部分，教师在其中要起到引导和归纳的作用。很多时候需要教师鼓励学生自主参与讨论，而不是一味地灌输知识点，让学生只会“死记硬背”，而不会主动思考。数学内容一般都是环环相扣的，初三学生经过前面两年的学习，具备了一定的自主学习能力，所以教师在教学过程中应负责引出问题，让学生自主思考并进行讨论。

例如，在《旋转》这一章的学习中，教师在备课时可以准备几组相同旋转类型的图案，在课上将学生分成几个小组，每个小组分发不同旋转类型的图案以及准备好的问题，让学生观察图案，相互讨论寻找规律，并根据规律画出问题中旋转后的图形，一定时间后，每组再换例题进行观察和画图。……