李远艳

（重庆市铜梁中学校，重庆 402560）

纵观近几年的高考理科综合测试卷，我们大家都会感受到，在“深化教育改革，全面推进素质教育”的呼唤声中，高考的模式及命题思路发生了深刻的变化。归纳起来主要有以下特点：1.重视能力与素质的测试，2.突出知识的基础性，3.内容素材的新型性与广泛性，4.知识应用的综合性。鉴于此，本文就综合考试中化学科的复习谈几点看法。

一、重视本学科的基础是提高能力的前提与保证

由于综合试题的特点及题量的限制，考点不像传统试题那样明确，复习时应全面复习。将基本化学实验、化学反应、元素化合物基础知识、有机化学反应类型、典型有机物、基本化学计算等，在复习过程中理顺成知识网络；综合试题考查的目的在于理论联系实际，在于分析问题和解决问题的能力的培养；考试的难度不在深度而在广度，因而备考复习时应降低难度，切忌深和难，具体要特别做好以下两个方面。

（一）以课本为“本”

复习阶段，学生应重新回到课本，以课本为本。这样对所学知识将会有一个更深刻而系统的认识，切不可轻视课本，甚至远离课本，而一味“亲近”各类综合复习用书。这样只会使所学基础知识难以系统化而不扎实，且会因存在一些知识盲点而一知半解。从而极大地影响学生解决问题能力的提高。因此，复习时教师应指导学生注意课本知识的以下几个方面：①内容与实质，②知识的来龙去脉，③教材例题和习题的钻研，④应用与实际意义，⑤全面性（到边到角）。……