马均平

（青川县曲河乡中心小学校，四川 广元 628156）

就偏远山区小学生课外阅读而言，存在的很多问题，不是某所学校所特有，而是一种比较普遍的现象，那么，造成这种问题的主要原因何在呢？下文笔者结合自己的教学实践，从以下几个方面展开论述：

一、偏远山区小学生语文课外阅读面临的困境

（一）纸资文本的欠缺与陈旧

偏远山区经济发展相对落后，这是阻碍偏远山区小学建设与发展的主要因素，在很多偏远山区小学中，基础设施建设比较匮乏，很多学校根本没有图书室和阅览室，有的学校虽然也设置了一些图书室，但是仅仅是摆设，没有对学生进行开放。纸资文本的欠缺、陈旧，内容太过单一，这和当前高速发展的教育形式是极不相符的，严重影响学生的课外阅读，同时对学生的阅读兴趣还造成很大影响。

（二）纸资文本更新经费落实艰难

由于经济条件的限制，偏远山区教育信息比较闭塞，经费短缺问题非常突出，目前，很多偏远山区小学主要还是依靠政府资金资助，没有有效的融资渠道，缺乏收入。这对偏远山区教育教学造成很大影响，特别是小学语文教学过程中，不能对纸质文本及时的更新，虽然近年来也通过各种办法，相应的增加一些纸质文本，但是其更新难，更新慢的问题却没有得到有效解决，这对小学生的课外阅读是极为不利的。

（三）留守儿童家庭电子文本普及困难，电子文本对学生视力影响较大

在经济社会高速发展背景下，电子科技产品也呈现出良好的发展态势，电子文本也获得了相应的发展，电子文本对于促进小学生语文学习，提升其阅读能力发挥着非常重要的作用。……