尧新良 程天明 钟泽宇 吴意

（湖北省崇阳县中立寄宿学校，湖北 崇阳 437500）

众所周知：“人之初，性本善.....昔孟母，择邻处……”《三字经》阐述了良好的育人环境对孩子健康成长至关重要。

国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》指出，教育有四个支柱：“学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存”。在培养人的四个学会中，“教育比任何时候都更处于社区发展的关键位置”。为有效缓解留守、流动儿童入学难题，崇阳县中立（九年一贯制）寄宿学校于2018年应运而生。面对城乡子女家庭抚养方式不同层次的“集约化”，“以我为中心”，造成众多学生的自私或自卑、心胸狭隘、没有目标的烦恼、集体观念淡薄、自理能力差，缺乏与他人合作的精神。作为一所融合留守、流动儿童的寄宿制学校，如何探索出借助环境、生活、学习及言谈举止育人，构建一种新型的管理模式--承托家长的希望，放飞孩子的梦想？我校本着：“成天下之才者在教化”的原则，怀着“把每个孩子的人生变成一个成功而精彩的故事”之理念，围绕“育人质量”、“打造特色”、“家校合作”、“教师素养”四个攻坚计划。因地、因时、因人制宜，陆续制定了一系列具有寄宿制学校教育管理措施。用“尊重是管理、理解是效益”与“教而不训、育而有别、争而不伤、和而不同”的治校策略，以亲情化服务为宗旨。办学一年来，通过食宿、行为、学习、环境和管理育人，已初步凸现出寄宿制融合教育的有效性。

一、实施人本管理——教化育人

（一）力争吃得好。