何月霞

（宁夏银川市贺兰县回民小学，宁夏 银川 750200）

我国社会整体经济发展水平的提高，在使用传统的教学理念已经不能够满足社会的需求，因此需要提高对小学数学教学的创新与应用。教学的质量是确保师生关系和谐与学生基础知识掌握的关键。需要任课教师在学习的过程中，提高学生主导位置的重要性与学习能力的培养与掌握。从而让学生养成良好的学习习惯，保持积极的学习态度，促进数学学习水平的提高。

一、小学数学高段教学中存在的问题

（一）对数学兴趣的缺乏

由于小学数学的高段教学中学习的内容比较的复杂，数字自身又具有一定的抽象特点，因此导致学习的难度比较大，学生对于学习的过程也会失去兴趣。作为数学教师在课堂上的教学方法较为单一，知识根据课本上的知识进行传授，将知识硬性的灌输给学生，学生在学习中也属于一种被动的环境，从而导致对于数学的学习兴趣大大的降低。严重的会给学生产生厌倦与反感的心理，这样对于小学数学的学习带来负面的影响。

（二）教师在课堂中占主体地位

在小学数学高段教学生由于受到传统教学方法的影响，教师在传授课程的时候还是占据了主体的位置，这样的教学就会导致课程比较单一，学生非常的悲佛能够，忽视了学生对于教学知识的接受能力。如果长时间处于这种情况就会造成学生心理的压力与负面的情绪，导致课程教学的时候出现注意力不集中的情况，造成整个课程的教学质量大大的降低。……