陈建叶

（宁夏吴忠市盐池县第一中学，宁夏 盐池 751500）

初中化学是学生在初中阶段的一门重要课程，教师在授课过程中如何提升教学效率是目前亟待思考的问题。教师在授课过程中采用生动活泼的教学方法，有利于激发学生的学习积极性，从而更好的参与到课堂中来。同时，为了提升教学有效性，教师应不断的提升自身的专业能力，具备良好的职业素质。教师通过不断的教学反思，来优化自身的教学策略，不断的提高教学的有效性。

一、提高初中化学课堂教学有效性的意义

深化课堂教学改革提高课堂教学效果成为促进课堂教学改革的关键，树立适应素质教育需求的新教学模式，提高课堂教学效果是我们教育家不断探索和追求的目标。课堂教学的效果是帮助学生在课堂上有效地发展，并努力使学生在三个领域中协调发展：“知识和技能”、“过程和方法”、“情感态度和价值”。

二、影响初中化学课堂教学有效性的主要因素

（一）教师教学观念落后

随着教学改革的深入开展，新课程标准要求教师需不断的提高自身素质、摒弃陈旧的教学观念。强调素质教育，培养学生综合能力，教师是学生学习能力、身心健康的引导者。但是，在实际的教学过程中，由于受到长期以来的应试教育的影响，教师观念落后。尤其是在化学课堂中，重理论轻应用。在学生过程中没有将学生看作学习的主体，重视教多少忽视了学生学到多少。

（二）课堂气氛因素

在传统的课堂教学中，教学活动以教师为中心，忽略了学生的学习主体地位。……