张佳

（宁夏吴忠市盐池县第三小学，宁夏 吴忠 751100）

在小学教育中，教师们必须要不断探究语文课堂的教学思路和教学手段，并且充分与学生进行沟通和交流，尊重学生之间的客观差异性，贯彻因材施教战略，通过各种有效的手段来活跃课堂氛围，提高他们的课堂积极性和主动性，只有这样才能够优化教学效率，培养出更加优秀的人才。

一、小学语文课堂教学现状分析

（一）教学理念较为陈旧

由于长期以来受到传统的教学理念的影响，大部分小学教师在语文教学中仍然延续着传统的教学方法，严重缺乏创新性，即使有新的教学理念和观念也无法得到顺利的推行。这对于小学语文教育的进一步发展造成了严重的影响，从而导致小学语文课堂教学效率停滞不前。

（二）教师专业素质有待提升

随着新课程改革的不断深化，对于教师的专业技能和综合素质等均提出了较高的要求和标准，特别是小学教育阶段。但是，在实际教学过程中，部分教师的整体素质有待提升，无法顺应当前教学实践的相关要求，这对于小学语文课堂教学效率的全面提升带来了严重的不利影响。

二、传统教学课堂效率低下的原因分析

首先，是教学情境的缺乏。根据小学生现阶段的学习特点，思维依旧是以直观为主的，当其在开展语文学习的过程当中，受兴趣和环境的影响非常大，将直接关乎到学生的学习成效。但是，在传统教学当中，部分教师在教学实践中常常忽视了这一点，教学方式存在着生硬性、灌输性的情况，很难真正满足好学生的学习需求，这是教学效率较低的一个原因。……