□甘肃省民乐县顺化中心小学 张财志

在幼儿园教育教学中，区角活动是完成教学任务、实施素质教育的一项重要的教学活动形式和重要教育手段。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，要把区角活动作为幼儿一日学习活动的主体，通过有目的、有计划地设置区角，在区角中有针对性地投放活动材料，定期组织和指导幼儿积极参与合理的区角活动，达到促进幼儿健康成长、全面发展的目的。毋庸置疑，农村幼儿园在开展区角活动的过程中，受规模、场地、设施、人员等因素制约，存在一些困难。农村幼儿园在实施区角活动的过程中，如何立足本园实际，克服教育教学设施匮乏、硬件软件条件落后的制约，从农村自身实际出发，因地制宜，充分利用农村地区独有的自然环境，合理地挖掘和利用资源，将不利条件变为有利条件，探索出体现浓郁的乡土气息、具有本土教育特点的区域活动内容，并开展有农村特色和民间文化特色的幼儿园区角活动，给孩子们创造无限的发展空间，带给他们无尽的欢乐和幸福

一、创设具有本土特色的区角活动，激发幼儿的活动积极性

幼儿园区角活动能够激发幼儿学习的主动性和积极性，培养幼儿发现探索的精神，锻炼幼儿的动手操作能力，增强幼儿的自信心，使幼儿在活动中学会学习、学会生活、学会创造。在区角活动中，幼儿教师可以从幼儿园课程教学目标出发，结合幼儿的兴趣爱好，选择活动内容，设计活动过程，吸引幼儿自主参与到区域活动中，在活动中充分激发孩子潜在的创造力和想象力，使孩子真正成为教学活动的主角。……