□甘肃省定西市通渭县平襄镇安川学校 何玉凤

高中阶段，不仅仅是学生进行系统的英语学习的关键时期，同时也是培养学生养成良好学习习惯的大好时机，要想培养学生良好的学习习惯，教师在教学中就要发挥重要的指导作用，首先要重视对学生知识点的教学，还要重视学生学习习惯的培养。

一、培养学生养成“听”的习惯

英语听力也是学生学习的关键部分，教师要督促学生培养英语听力习惯，促进学生英语学习效果的提升。学生学习英语是为了将来在实际生活中能够应用，实现与人的交流和沟通，而有效沟通和交流的前提，就要先听懂对方在说什么，因此听力训练在英语教学中占据重要地位。学生的听力习惯培养是一个漫长的过程中，通过培养学生听力习惯，也能培养学生持之以恒的学习精神。在听力训练过程中，需要掌握几个要点：第一，要注意把握好词汇的发音方式。第二，养成日常联系听力的习惯，不能操之过急。

二、培养学生养成“说”的习惯

说也是英语学习的主要内容，英语作为一种语言，需要做到会听、会说，从而达到能够顺利沟通的目的，高中学生在说英语上还存在很大的问题。要保证学生能够说出流利的英语，教师就要帮助学生养成说英语的好习惯，在教学中，教师可通过几个手段来帮助学生养成说的习惯：第一，在课堂上调动学生说英语的积极性。教师要鼓励学生养成在英语课堂上说英语的习惯，也要积极地为学生提供说英语的机会。第二，培养学生通过听力训练提高口语水平。不仅要指导学生养成课堂说英语的习惯，还要培养学生通过听力训练提高口语能力的训练。学生要通过听力了解到自己发音不准确的原因，从而纠正自己的发音。

三、培养学生养成“读”的习惯

阅读是学生获取知识的主要手段之一，学生通过英语阅读能够获得有价值的信息，在教学过程中，培养学生英语阅读能力，是英语教学的难点和重点，因此培养学生养成良好的英语阅读习惯能够提高学生对英语文章的理解力。第一，要培养中学生养成良好的阅读习惯，让学生积累阅读量。学生在接触英语阅读的时候，会遇到很多难题，比如开始的时候阅读速度非常慢，也无法获得有效信息。这种情况都是学生阅读量不足导致的，只有循序渐进，克服困难，不断积累阅读量，才能提高阅读速度和自身的阅读能力。第二，培养学生应用阅读技巧和方法的习惯。学生阅读能力的提高与学生知识点的积累量密不可分，在实际教学中我们可知，有效的阅读方法和技巧对提高学生阅读成绩有极大的帮助。

四、培养学生养成“写”的习惯

写作在英语教学中也占据一定的比例，学生习惯了语文写作，但是英语写作却遇到极大的困难，教师在教学中要重点培养养成英语写作的习惯，提高学生的写作能力。第一，培养学生养成积累写作素材的习惯。写作是将学生学到的知识输出的过程，因此知识的有效积累也提高了写作的质量。中学生英语学习过程中，很多学生由于缺乏积累写作素材的习惯，导致英语写作的过程过于死板。第二，培养学生养成写作练习的习惯。学生的写作能力的提升也不是一蹴而就的事情，需要反复大量地练习，教师在英语教学知道中，要培养学生具备写作练习的习惯，可通过让学生养成英语写日记的习惯，提高学生的英语写作质量。