□江苏省滨海县八滩镇第二中心幼儿园 周高凤

幼儿阶段的教育是幼儿接受教育的最初阶段，也是最重要的启蒙时期。在教育过程中，教师要加强德育，并结合信息技术来优化和完善德育。在信息技术与幼儿德育整合过程中，改变了农村幼儿德育教育的缺点和局限性，为幼儿提供了生动、丰富的教育内容，让他们通过视听结合的学习过程加深道德认知，培养幼儿良好的道德品质和行为习惯。在信息技术环境下的德育中，教师还要利用网络与家长进行沟通交流，使家长树立正确的教育观念，发挥家长的德育作用，通过家校合力实现高效的幼儿德育。

一、运用信息技术，创设和谐教学氛围

在传统的农村幼儿德育中，教师运用单一的讲解式的教学方法开展教学，幼儿对枯燥的教学内容不感兴趣，不能保持认真学习的状态。在教学过程中，课堂秩序不能良好维持，教学效果也差强人意。在农村幼儿德育中引入信息技术，可以把德育理论知识融入动态的视频和丰富的图片中，在生动具体的信息技术情境中，幼儿通过观看能够获得深刻的感受，提高他们对德育知识的认知。运用信息技术开展教学，能充分激发幼儿的学习兴趣，他们能集中精力观看播放的内容，主动发表自己的学习感受，在增强教学效果的同时，也能使幼儿得到应有的尊重，从而提高幼儿自主参与的德育教育活动的积极性。

此外，信息技术教学突破了传统教学模式的单一性和限制性，教师可以根据幼儿的实际特点制定针对性的教学课件，有利于满足幼儿的个性化发展需要，最终为促进幼儿的自主性发展奠定良好的基础。……