□安徽省巢湖市城北小学 孙红梅

道德与法治作为小学一门公共基础课，承担着提高学生道德素养的重任。就学生个人而言，辨别是与非、知道对与错，形成正确的道德观念，辨别道德行为并自觉践行，是道德理性发展的一个方面。

本人拟从道德与法治观念发展需要出发，结合学生道德能力实际，对道德与法治游戏教学模式作一探讨。

一、游戏教学模式的相关概述

游戏教学模式是一种新型的教学方法，其主要是利用游戏来进行教学的开展，可以使学习的趣味性得到有效提升，同时还可以使教学环境更加的轻松自由，使学生学习兴趣得到一定程度的提升。游戏教学模式在道德与法治课堂中具有很强的优势性，教师根据小学生心理特点合理的应用游戏教学模式，认真的分析教材内容，利用合理的方法来促进小学生全面发展。

游戏教学模式具有交互性、挑战性、娱乐性和教育性，所以在道德与法治教学课堂中要活跃课堂的游戏氛围，让学生可以相互的交流互动，从而使学习效率得到显著提升，同时还要将游戏教学模式合理的应用到课堂教学中，使学生具有强烈的挑战欲望，从而使学生更加积极的参与到游戏中，还要体现出课堂的娱乐性和趣味性，从而使学生更加主动的进行知识探讨，让学生更好的掌握知识重点和难点，最重要的一点就是游戏教学模式中要结合教材内容，使教学目标得到充分的体现，从而提高学生对道德与法治的认识。……