刘怡民

（江西省宜春市铜鼓县三都镇中学，江西 宜春 336204）

初中阶段的教育对于学生们的学习与发展来说十分关键，初中阶段的道德与法治教育和学生本身的发展紧密相连，在现实的教育当中还存在很多不足，受到传统教育理念的影响，老师还未脱离填鸭式的教学形式，同时没有把学生当作课堂学习的主体，导致学生对道德与法治课程的学习兴趣较低，未实现优良的教学成效。怎样完善初中道德与法治的教学形式，加强学生学习兴趣，提高初中道德与法治的教学效率，是有关教育者十分需要探究的课题。

一、高效课堂模式的重要性

在新课程改革深入的背景下，教育部门以提升学生道德水准，通过有效思想引导学生自觉抵御不良思潮，促进学生形成正确的三观认知为目标对初中《思想品德》教材进行改版，更新为《道德与法治》。因此，探究有效的初中道德与法治教学模式，实现教材与教学模式的契合至关重要，这对于提高教学质量，发挥初中《道德与法治》课教学的德育功效具有重要作用，可以促进学生道德修养和法治精神的发展。

二、提升初中道德与法治课堂教学效率的策略

学习其他人的教学方式，始终只能学到其形式但是学不到人家的精髓，只是看起来像但是神不似。最开始是将希望学生完成的问题写在黑板之上，引领学生去看书进行解答，实际效果不尽人意。写的过程当中过实际上就已经浪费了时间，同时只能展现出问题，无法展现出真正的答案。……