蔡蓉

（四川省西昌市长安花园一区，四川 西昌 615000）

古人云：“少年若天性，习惯如自然。”有了良好的习惯，才能提高学习效率，才能获得成功。学生的学习过程就是习惯逐步形成的过程。小学阶段是学生形成良好习惯的最佳时期。小学生数学学习习惯的培养在整个数学活动中有着非常重要的作用，现结合教学实践谈谈本人在培养学生数学学习习惯上的一些心得体会。我国当代教育家叶圣陶曾明确指出：“什么是教育”就是要养成良好的习惯。所以小学数学的教学不仅要向学生传授数学知识，还要注重培养学生的数学思维与数学习惯，综合提高学生的数学能力。

一、培养学生预习与复习的习惯

以往，有的老师没有注意培养学生的预习习惯，新课上完后，学生才知道学习了什么，这样无准备的学习，是不可能取得最佳效果的。课前有效的预习能提高虚心新知识的目的性和针对性，可提高学生学习的质量。预习能让学生明确本节课的学习目标，了解重难点在那里，带者疑问上课，从而可以提课堂学习效率。教学时间表明，课堂上学生学会了的东西，课后还会忘记，这是大脑遗忘规律的表现。

二、课前准备习惯

课前准备是良好课堂秩序的一种保障，学生每次上完课后自己及时收拾好上节课学习用品并准备好下节课用品如课本、工具书、练习本、笔记本、文具等学习用品并要按一定顺序摆放。这样既避免了课堂上杂乱无章的现象，又节省了课堂时间。……