王俊

(本溪市明山区联丰幼儿园，辽宁 本溪 117000)

一、中班幼儿早期阅读能力培养的意义

根据诸多国际知名教育专家的研究，针对幼儿的早期阅读，出现的越早越好。良好的阅读习惯将对孩子在今后的学习生活中产生十分重要的影响。我国的学者也认为，古今中外的卓越人物，都有着极为相似的童年阅读经历。因此,培养幼儿的阅读习惯和能力，无异于给孩子打开了一扇认知世界的窗户。特别是当前，随着国际全语言教育思维广泛传播的影响，早期阅读逐渐被我国幼教界所关注，教育部在《纲要》和《指南》中，均将早期阅读纳入幼儿的语言领域教学体系。

二、中班幼儿早期阅读能力培养的研究策略

(一)营造良好的阅读氛围，打造能够激发幼儿兴趣的阅读空间

1.建立图书阅读区，投放构思巧妙，新颖别致能引起幼儿兴趣且符合幼儿认知特点与能力的图书和一些可以由幼儿自己操作的工具和材料。在每周集中时间段内，引导幼儿寻找或制作自己喜欢的图书，提高动手能力和阅读理解能力。这里要提别提出的是，对于该区域投放的图书和工具材料应注重实时更新。

2.学会正确的阅读方法。通过幼师讲解，幼儿动手操作，幼儿团体分工合作等方式，使幼儿学会常规的阅读方法和一般的阅读技巧。例如：知道书有封面、内容和封底；读书时要有条理的逐页翻看。先左后右，先上后下。使幼儿养成有条理阅读的习惯。再比如，看书时要轻拿轻放、小心翻看，不能撕扯；……