○杨方

最近正在读一本叫《态度》的书。这本书的作者是曾任谷歌与腾讯高管的吴军博士，这本书是依据作者写给他读高中和大学的两个女儿的40封家信构成。其中的第25封信“达到沟通目的才算有效沟通”，作为一线教师在教学实践中对此颇有感触，有些话想说。

吴军说：“有效的沟通要以对方的确认为准，不要以为话说出去了，别人就一定接收了你传递的信息。”虽说这本是作者对女儿言辞切切的话，其实老师和学生沟通也非常适用。师生之间如果缺乏“有效沟通”，最基本的结果就是老师讲了半天学生没有听懂。

很多人认为，老师讲的越多，学生接收的信息也越多。其实，如果废话太多，学生根本搞不清你要说什么，结果沟通效果为零。要以学生听得懂的话来“说话”，切忌掉书袋卖弄知识，把简单的问题讲复杂。有的老师学识渊博，口吐莲花，可是师生之间的文化修养并不对等，如果换个角度，老师站在学生这边思考，这样沟通起来可能会事半功倍。

“有效沟通”还包括“不要以驳倒学生为目标”，不要以“善辩”为能事，重点不在证明自己多么正确。学生哑口无言不代表学生已经完全接受。所以老师要有耐心，有爱心，循序渐进地引导学生，这样才能会缩短师生之间的距离，更好地实现有效沟通。