摘要：现阶段上人们对校外教育的重视程度不断增加。随着素质教育和基础教育改革的全面推进，校外教育已经成为了社会主义教育事业尤其是基础教育不可或缺的一部分，同时也是素质教育的重要实现途径。群众文化活动是校外教育的重要内容，它到底是拥有什么样的好处，怎样才能开发设计好呢？下面，我们就来具体的了解一下。

关键词：校外教育;群众文化活动;社会主义教育事业;开发;设计

中图分类号：G632.4 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2019）27-0273-01

群众文化活动是一种能够促进青少年全面健康发展的以教育为目的的活动。同时也是为了能够丰富青少年学生的学习生活，满足他们的兴趣和爱好，促进个性化发展，让他们在多姿多彩，具有正能量的活动中学习我们的传统文化和科学知识，掌握更多生活的技巧，培养更加高尚的情操，并通过一些有意义的具有挑战性的游戏来锻炼自己的意志力，树立远大的理想，提高教育的质量。所以说，开发设计好群众文化活动对于促进校外教育的发展非常重要。

一、开发设计群众文化活动的前提

（一）提高认可度，领导需看重

通常，负责校外教育的领导或相关工作人员都是着重于学生们的专业化培训，他们以为只有提高专业化的培训力度，才能达到校外教育的目的——让学生们掌握专业的技术和获得一技之长。然而，种类丰富的诸如研学课堂、参观展览、夏令营、社会实践、集会活动、以及少先队员活动等群众文化活动才是更有意义的，不仅有利于青年学生们能够学到更多的知识和技能，还有利于提高学生们的社会实践能力。让学生们突破传统的教室，去与大自然亲密接触，分享活动后的心得和经验，在提高学习质量的同时又增加了他们学习的兴趣。

（二）培养良好的群众文化活动氛围

首先，应该广泛组织群众，形成良好的活动氛围，显示出群众文化活动的特征。群众文化活动主要的教育对象是青年学生，在开发设计的时候一定要以教育性为重点，更何况，其本身的意义就是为了教育，所以，要突出教育目标，也要将教育的功能融入到所开发设计的活动中去。其次要扩大群众文化活动的影响范围，以展现出广泛性的特点。群众文化活动之所以说“群众”，便是因为它的广泛性。活动对象主要体现在学校与学生上的广泛性上，在活动条件允许的范围内，尽量去让更多的学校和学生来参加。

当前，因为教育行政机关的职能发生了变化，那些较大型的群众文化活动往往都是由教育行政部门来组织，然后再交由校外的各教育机构实施。这方面的活动一般有着指定的主题和对象，也有一定的目标要求。基于以上几个条件，校外机构需要做到的便是在有限的条件内最大限度的提高青年学生们的创造力和拓展力，完成上级所交代的任务，使教学内容达到最优。在进行活动的设计时，要做到尽量能够让更多的学校和学生参与进来。在设计活动过程的时候，要以教育带来的实际效力为基础，避免形式化和“重结果、轻过程”。总之，一定要形成良好的群众文化活动氛围。

（三）培养精英，凸显特点

要想群众文化活动能够更好的推广，需要一定的精英教师来带头。只有这样，才能吸引更多的人参与进来，从而形成一支勇于创新，不断实践的精英队伍。另外，在设计活动的时候，还要凸现出这两个特点。首先，活动的过程中组织者与参与者地位要平等，通过利用各种资源来使活动达到设计的最优效果。其次，要学会应变性，制定计划时一定要认真周密，同时需要制作一份应变方案。在活动中，面对突发情况能够做到及时应变。

二、如何更好地开发设计群众文化活动

（一）开展更多的创新教育和校本培训

校外群众文化活动的特色之一便是由校外的教师来设计活动，这对于他们来说，既是机遇，又是挑战。所以，教师应该不断学习，来提高自己开发设计活动的能力。例如，多参加一些有关创新的专家讲座、各机构之间相互交流和学习等。此外，校本培训也很重要，可以让老师知道开发设计的重要性、如何设计好活动、活动的主题一定要具有创新性和教育性等，这些都有利于校外活动的开展。而活动的设计思路更为重要，它指的是对于活动的构思，是制定活動方案的指导理论和实施的具体要求。设计思路应该包括为什么要开展此活动、如何开展好活动、活动需要达到什么目的、活动的特点、以及活动的创新点等内容。

（二）全员都参与进来

群众文化活动最鲜明的特点便是广泛性。所以，首先就应该做到组织者的广泛性，通过宣传让更多的教师参与活动的开发设计。其次，活动对象更需要广泛，应该在活动允许的范围内尽量让更多的学校和学生参与进来。

三、结语

总而言之，校外教育不仅有利于培养更多的人才，还有利于社会主义精神文明的建设。所以，在开发设计群众文化活动时，一定要以创新精神为基础，促进学生全面发展。

参考文献：

[1]骏文.新形势下群众文化活动如何发挥作用[J].中国文化报，2010-10-26（006）.

作者简介：韩伟（1981-），男，大学本科，山东邹城人，群众文化助理馆员，研究方向：少年儿童校外教育、妇女群众文化开展。