申彦华

（中原工学院体育教学部，河南 郑州 450000）

当下我国校园足球事业蓬勃发展，青少年足球后备人才储备数量大幅提高。纵观历史发展脉络，每次大的足球制度改革必然会带来足球人才培养体系的变革。1992年中国足球管理体制进行改革之前为我国足球事业发展的专业发展阶段，我国青少年足球人才培养主要依托的是学校、体校和省市体育局代表队。1992年中国足协召开了著名的“红山口会议”，确定以职业化作为足球改革的突破口，我国足球事业进入了职业发展阶段，各个职业俱乐部逐步成立，我国青少年足球人才培养体系也随之发生了变革，转变为依托以各俱乐部梯队为主体的青少年足球人才培养体系。2015年2月中央全面深化改革领导小组第十次会议上审议通过了《中国足球改革发展总体方案》，明确提出“改进足球专业人才培养与发展方式”，校园足球开始逐步兴起，这也意味着我国足球人才培养体系亟需再次进行调整，以适应足球人才培养途径多元化的需求。同时，如何将校园足球与高水平竞技足球进行有效对接，成为我国校园足球发展过程中亟待解决的问题[1]。青少年足球培养是一个复杂的体系工程[2]。英国是现代足球运动发源地，其青少年足球人才培养体系中包含了校园足球、社区足球和职业俱乐部足球，其人才培养体系相对完善与成熟，值得我们借鉴。正值我国足球事业改革之际，校园足球蓬勃发展，足球人才培养体系由体育局系统主导的单轨制转为教育部与体育局共同协作的双轨制。……