摘  要 应用型人才培养是近几年社会关注的焦点，企业作为工科应用型人才的接纳主体，应当充分参与人才建设。然而，由于目前实践教育体系不够完备，企业在参与技能型和技术型人才建设过程中存在缺乏动力、培训制度缺失、管理不规范等问题，严重影响了企业的参与度。通过调研，针对实习生进入企业实习阶段存在的问题，探讨建立政策保障和企业实习规章制度等措施，从而调动企业参与人才建设的积极性，解决目前的供需矛盾。

关键词 工科应用型人才;双元制;现代学徒制;实习

中图分类号：G642.0    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2019）15-0131-03

1 引言

改革开放至今，高等教育取得的进步与成就有力地推动了我国现代化建设。据统计，1977年，我国高校录取人数为27.8万（大、中专院校）;2018年，当年高校毕业生人数达820万，中等职业學校毕业生超过500万，国民教育水平得到显著提升。自1999年开始，随着高校大规模扩招，毕业生数量一路攀升，近几年就业市场供需矛盾十分突出，大学毕业生就业难，找到专业对口的工作更难，而很多企业却面临招聘难的问题。造成这种供需矛盾的主要原因是毕业生所具备的技术和技能与一些企业岗位要求结合度不高。为了缓解“供”和“需”之间的矛盾，2015年，国家明确提出引导一部分本科高等院校向应用型高校转变，大力培养应用型人才;2019年的政府工作报告提出，高职院校扩招100万人[1-2]。

随着近年来社会和经济的转型发展，工科毕业生遇到的不仅是机遇，还有前所未有的挑战。……