任晶奕

《守株待兔》这个成语故事，我们一开始是想要研究农夫的。但由于农夫离幼儿生活比较远，没有办法贴近幼儿的生活，所以我们将原先研究农夫的思路转向了语言方面的研究。

语言对学前儿童的全面发展具有重要意义。学前期是儿童语言发展的关键期，《3～6岁儿童学习与发展指南》指出，“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的”。幼儿通过语言的交流理解他人与表达自己的感受、思想、情感，并在这一过程中获得大量的知识，从而促进自己认知能力的发展以及社会道德规范的习得。

一、定义辩论社

今天就来讲一讲我们班的特色游戏剧场：辩论社。开展辩论活动之前，我先在班级里进行了一次调查：你了解辩论吗？调查结果如下：

为了帮助小朋友们更好地了解辩论，我们查询了一些资料，根据百度百科的介绍：辩论有狭义和广义之分。广义的辩论包括讨论和辩论，是“包含逻辑论证、语言表达、知识积累、心理素质、道德修养等在内的对话性语言行为”。狭义的辩论是指持对立观点的双方进行论证和辩驳的活动。我们这里特指狭义的辩论，即辩论双方或多方围绕一个相互对立的话题进行解释说明、论证反驳的语言活动。

那么如何在幼儿园里合理地开展辩论呢？其中包括辩题的选择、辩论的形式、规则、幼儿的参与度等。对此，我们两位老师都一头雾水，不知从何入手。

就在这个时候，班中一个小女生的妈妈给时老师发了个短信，大概的意思就是坐她旁边的男生说女生就应该穿裙子，你穿裤子不是女生。……