吴烨

随着《幼儿园微创意区域性运动游戏的实践研究》课题的开展步步深入，区域性运动游戏已是我园常规活动之一了。合理设定区域性运动游戏的规划纬度以及具体的游戏主题，发现为幼儿提供健康丰富、宽松自由的区域性运动游戏材料投放和使用方法策略可以引发幼儿进行区域运动的愿望。让幼儿在运动中与材料发生互动，从而达到运动的乐趣和增强体质的目的。

《指南》指出：“教师需激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯。为幼儿准备多种体育活动材料，鼓励他选择自己喜欢的材料开展活动。” 区域性运动游戏目的在于提高幼儿动作技能、增强幼儿的体质、体验运动的快乐，区域性运动必须遵守各个年龄段幼儿的运动发展基本经验，才能更适合幼儿的发展。因此，我们在开展活动初期，翻阅《指南》《纲要》等书籍，领会其精神。通过多种渠道查询和搜集资料，梳理了3-6岁幼儿动作发展的基本要求，为创设游戏活动提供支持。

利用走廊和教室的空间，教师创设了多个区域，并在各区域中有针对性的投放丰富多样的游戏器械材料，让幼儿自主参与体育活动。在设置各运动区域时，教师们考虑了区域之间的活动内容搭配：既有活动量大的，也有活动量小的;既有发展幼儿基本动作的，也有练习身体综合素质的区域。那么如何投放适宜的材料，创设有趣活动情境，引导幼儿对区域性运动游戏保持新鲜感，对区域性运动游戏乐在其中呢？……