李碧

当前小学语文教师在阅读教学设计方面还存在不少的问题，要求教师能够遵循新课改的各项教学要求，立足于核心素养发展的角度，对自身的阅读教学设计进行全面的优化。

一、科学合理设计阅读教学

科学合理设计阅读教学是可以在一定程度上保证阅读教学效果的有效前提。因此，小学语文教师在面临着阅读教学低效化这一困境时，需要正确认识阅读教学设计存在的问题，并且有针对性地探索与之相适应的解决策略。具体而言，当下小学语文阅读教学设计的现状可以体现在以下几方面。一方面，一些教师开展的小学语文阅读教学设计没 有彻底遵循新课改的各项教学要求，导致其阅读教学设计方案缺乏一定的科学性与合理性，没有完全适应新时期的小学语文阅读教学要求。比如教师在设计阅读教学方案时不注重融入现代化教育技术，又或者有些教师 的教学设计方案过多地依赖于现代化教育技术，没有做到科学合理地使用现代化教育技术，则会在一定程度上影响语文阅读教学效果。另一方面，部分小学语文教师所设计的阅读教学方 案还存在着一些传统教学元素，不利于构建灵活高效的 阅读课堂。如教师在进行课堂提问这个教学环节的教学设计时，课堂提问方式依旧具有机械性的特征，并不能灵活地设计课堂提问，不利于提高课堂提问的效果，也很难起到师生互动的良好效果，会限制阅读教学的效果。……