周剑波

摘要：高校音乐教学中民族声乐是教学的重要内容，而民族歌剧则作为音乐领域的一种特殊表达形式，两者虽然在形式上存在一定的不同，但两者之间同属于民族音乐范畴，有着密切关联。当下高校民族声乐教学形式内容单一，教学效果不佳，很难让学生有效了解民族声乐知识，为了有效解决这些问题，教师开始尝试将民族声乐教学与民族歌剧做有效结合，进而提高教学效果。这里就对其展开相关研究，分析民族歌剧在高校民族声乐中的重要性。

关键词：中国民族歌剧;高校民族声乐;教学;重要性

中图分类号：G642;J616.2-4

文献标识码：A

文章编号：1005-5312（2019）33-0228-01

一、高校民族声乐教学研究

就目前来说，高校民族声乐教学在人才培养上效果并不出色。随着扩招体制盛行，这几年高校艺体生规模呈现上升趋势，虽然生源率得到了有效提高，但是学生的整体音乐素养却有所下降。很多学生对于声乐方面的知识了解并不透彻，甚至基础性知识都存在问题，导致后期实践课程难以顺利开展。生源率的增加并没有提升教学的效果，这与当前学生的整体素质以及专业课程教育形式有着重要关联。很多学生在升学前将大量精神投入到前期文化考试中，在踏入高校教学后对于专业缺乏有效认识，导致对声乐类教学前期投入不高，学校效果不佳等问题，很多学生对于基础知识、技能掌握不扎实，这与其认识有一定关系。此外民族声乐不同学其它艺术类课程，教学有一定难度，既要对民族文化、地区特征有一定了解，还需要做专业化课程设计，由于缺乏这些要素，导致教学形式单一，学生缺乏兴趣，也让教学效果不佳。

二、中国民族歌劇在高校民族声乐教学中的重要性

民族声乐与民族歌曲本身同出于一宗、文化、习俗、背景、甚至语言等都一样，只是对于音乐的表达形式不同，对于声乐的学习，两者存在重要的关联，不管是音乐的特点、表达情感、还是演奏形式，两者都可以相辅相成，并不存在任何矛盾。因此若在课程教学中将两者相互融合，将拓展教学内容，在教学形式上有所创新，学生也将对民族文化有一个更深的了解，声乐还可以与歌剧相互结合教学，从而提高教学效果。

三、中国民族歌剧在高校民族声乐教学中的应用

（一）结合历史元素，将其带入歌剧角色

在开展民民族声乐教学时，在其中融入民族歌曲。通过民族歌剧脸色扮演来进行声乐学习，强化学生兴趣，增强学习效果。不过这里需要注意的是，整合教育需要结合歌剧创作时代背景，文化特点、风俗民情开展。要抓住民族所特有文化气质，并在其中展开深入鉴赏与分析，从而深入了解歌剧人物形象，在整个歌剧人物扮演中插入声乐表演，让学生融入到民族历史文化环境，加深学生对于声乐历史文化背景的了解，从而提高教学效果。就比如学习《原野》时，就需要对其语言进行细致揣摩，如“啊，我就是虎哥”，教师应该让学生自我讨论，分析人物性格特点，并在充分研究后开展歌剧表演，并在其中融入声乐元素，学生在不表演中学习民族文化，学习声乐知识。

（二）表演与发声结合，多角度了解歌剧人物

在开展民族歌剧与民族声音有效结合过程中，要注重科学性引导，教师在歌剧表演中需要对学生的科学发声技巧做指导，并且还要关注传统与现代结合，将歌剧表演中融入技巧性发声，可以有效烘托表演氛围，提高学生们的学习效果，让整个表演更加生动活泼，突出艺术效果。作为新时期民族声乐专业学生，整个学习都应该时刻注重发声技巧，如在学习《白毛女》歌剧时，需要对当时文化背景有一个充分了解，带着敬重的氛围开展歌曲表演，整个表演要在其中做适当创新和突破资金，从而让整个教学氛围焕然一新，让表演更具有，现代化艺术气息，而这也将成为民族文化发展与传承的重要依据。教师在组织学生以歌剧为载体展开声乐演唱训练时，要对学生发声的规范性做出指导，尤其是发声的气息，还需要注重民族月的一些特殊技巧，让学生能够准确切换，从而升华表演，突出人物所传递的情感，进而帮助学生更好的学习。

（三）为歌剧的创新寻找最佳表演方式

歌剧作为一种表演艺术，声乐在其中将充当情感的调剂，充分调动学生的激情与表演天赋，让表演形式升华，而其中学生也将在声乐表演中融入更多情感，将发挥表演者的天赋，在歌剧表演、音乐演奏上有所创新。两者的融合更像是文化与历史的融合，两者的加入将让学生更清晰认识声乐的知识，学生在这种教学下注重创新、反思、与情感生化。这将有利于学生更好的发挥表演天赋，更好的融入学习环境，从而不断提升自我，帮助其学习。

四、结语

民族歌剧与民族声乐有异曲同工之处，因此两者的融合将更有利于学生了解民族文化，了解乐理知识，促进其快速发展。

参考文献：

[1]胡眺.中国民族歌剧实践与高校民族声乐教学相结合的重要性[J].黄河之声，2019（10）.

[2]马宇飞.中国民族歌剧实践在高校民族声乐教学中的重要性[J].北方音乐，2018（13）.

[3]于君.初探中国民族歌剧实践在高校民族声乐教学中的重要性[J].中国民族博览，2016（11）.