王正铭 闫晓雯 赵金玲 李青青 杨 萍

（甘肃农业大学，甘肃 兰州 730000）

近年来，我国的经济飞速发展，生活水平稳步提升，大学生消费水平也随之提高，部分大学生的消费方式和消费心理出现了问题，例如明显的攀比和盲目追求之风、疯狂抢购、虚荣等，种种现象不仅与当代大学生的形象严重不符，而且极大地阻碍了大学生的成长进步，如果不加以管制和教育，任由其发展，将不利于整个社会树立良好的消费环境和消费观念，最终造成整个社会风气的恶劣。

一、概念界定与研究方法

（一）本文的“大学生”主要是指是甘肃农业大学在校大学生

本文中的“消费行为”是指大学生的消费需求、购买动机、消费意愿等方面心理的与现实诸多表现的总和。

（二）研究方法

在对大学生消费行为的观察基础上，我们以甘肃农业大学在校大学生为研究对象开展研究，主要采用问卷法发放问卷收集资料。本调查共发放问卷100份，回收问卷100份，有效问卷100份。调查对象中男生30人，女生70人。调查时间2018年5月30日到2018年6月30日

二、甘肃农业大学大学生消费现状

（一）大学生消费支出

“大学生消费支出”是以月均消费支出为计量单位的大学生在求学期间为满足生活需要而支付的货币总量。本课题限以大学生生活消费支出为研究对象，学费、住宿费等支出不属于本课题研究范围。

（二）消费结构

大学生的消费主要分为两部分。一是生活费用，用来饮食、服装、交通和娱乐花费等；二是学习费用，包括购买学习资料和学习用品，参加学习辅导班等。

（三）每月生活总消费

甘肃农业大学在校大学生每月生活费集中在1000元至1500元，生活费在1000元以下的同学占31.3%，在1000元-1500元的同学占54.2%，1500元以上的占8.3%，2000元以上占6.3%。

1.基本生活消费。基本生活消费主要包括学生每天吃饭、喝水、购买生活必需品的消费，大学生消费中最主要的消费部分就是基本生活消费，调查对象中每月生活费在1500元以下的占85%而基本生活消费在600元以上的占51.1%。

2.恋爱消费。恋爱消费也占了大学生消费中的很大一部分，调查对象中正在恋爱的同学恋爱消费每月在100元以上的占67.7%，在200元以上的占29%，500元以上的占16%。

3.学习消费。学习消费是大学生消费中必不可少的，本次调查中学习消费在100元以上的占32.5%。学习消费在200元以上的占6%。

4.人情消费。人情消费是消费群体中不可缺少的一部分，大学生也是如此，本次调查对象中人情消费在100元以下的占83.7%，100元以上的占16.3%。

5.通讯及上网费用。处在信息时代的大学生通讯和上网费用固然不可少，由于上网费用不断降低，大学生在此方面的支出较少，本次调查对象中通讯及上网费用在100元以下的占96%，100元以上的只占4%。

（四）大学生消费支付方式

由于第三方支付方便快捷，而且可以避免收到假币，不论买家还是卖家都愿意使用第三方支付，本次调查中使用现金支付的大学生只占8%，而使用第三方支付占88%。

表1 支付方式调查表

三、大学生消费行为特征及存在的问题

（一）大学生消费行为特征：消费心理日趋成熟但结构不合理，消费差异较大

1.消费心理日趋成熟。大学生的消费行为正在趋于成熟阶段，他们会考虑消费所能带来的使用价值，更加注重价格、质量等多方面因素。本次调查中消费有精细计划的同学占16%，有时有计划的同学占52%，很少有计划和无计划的同学只有32%。可见大学生消费心理日趋成熟。

表2 大学生消费有无计划计划调查表

2.结构多元化。大学生最主要的消费部分是基本生活消费，基本生活消费在600元以上的占51.1%，可见其所占比例之大；而恋爱消费虽然所占比例没有基本生活消费那么多，但是也占了大学生消费中的较大一部分，调查对象中正在恋爱的同学恋爱消费每月在200元以上的占29%，500元以上的占16%，而本次调查中学习消费在200元以上的占6%。由此可见大学生在学习方面的资金投入还是相对较少。本次调查对象中人情消费在100元以下的占83.7%，100元以上的占16.3%，处于相对合理的区间。处在信息时代的大学生通讯和上网费用固然不可少，由于上网费用不断降低，大学生在这方面的支出较少，本次调查对象中通讯及上网费用在100元以下的占96%，100元以上的只占4%。

3.消费的差异性较为突出。第一，由于不同地区、不同家庭，拥有不同的消费理念导致大学生消费的差异性。

表3 来自不同地区大学生月消费调查表

由于地区经济程度发展不同，各家庭经济状况不同，所以来自不同地区不同家庭的大学生消费有较大的差异，本次调查中每月消费在1000元以下的大学生有93%来自农村，只有7%来自城市。

第二，由于性别不同导致的消费差异。在消费内容和消费方式上性别差异明显。本次调查对象中女生每月消费在1000元以上的占67.6%，男生每月消费在1000元以上的占71.4%。男生的消费计划较少，节俭意识没有女同学强，而大多数花在电子产品、游戏、体育产品和恋爱等方面。同时，不同性格、不同地方、不同家庭背景的人购买行为也有很大区别。

（二）大学生消费的问题

大学生很容易产生同步心理需要，无形中被消费潮流、风气所推动，通过调查了解，大多数同学还是理性消费，有一小部分同学消费还是存在问题的，这部分大学生消费结构不合理，而自己理财意识薄弱，又没有相应的经济收入，这就导致了大学生的消费问题。

1.消费结构存在不合理之处。基本生活消费、学习消费、休闲娱乐消费、人际交往消费、恋爱消费、通讯及上网费用六个方面构成了大学生基本的消费结构。基本生活消费所占比重最大；恋爱是在大学生的校园生活中重要的组成部分占消费比重排名第二，本次调查显示，恋爱消费每月在200元以上的占29%，500元以上的占16%；而学习消费在大学生消费中所占200元以上只的占6%，所占比重仅大于通讯消费和人情消费。由此可见大学生恋爱消费远远超合理比重，这些在不仅增加了大学生的生活成本而且占据了大量精力，不利于学生发展。

表4 消费结构调查表

2.理财意识淡薄。调查显示，目前多数大学生较少记录消费支出，理财能力普遍一般，缺乏较强的理财能力，生活上的开支比较随意，没有计划性，本次调查中有精细消费计划的只占16%，而其他的占了84%。并且大学生自控能力较弱，冲动化、情绪化消费占据很大比重。

四、原因及对策

（一）原因分析

1.自身因素。没有明确的消费计划，理财意识淡薄。许多大学生没有消费计划，加之使用的第三方支付手段，使大学生对货币的外流没有清晰地感知，加剧了非理性的消费，减少了消费计划在心里的重要性。

2.社会环境。学生作为社会消费群体的组成部分，势必会受社会消费环境的影响。近年来，随着经济的高速发展，人民生活水平得到了很大的提高，人们的消费观念较以前也发生了很大的变化，艰苦朴素、勤俭节约的中华民族传统美德受到了很大的冲击，如许多人崇尚高消费，贪图物质享受、追求超额消费和超前消费、迷恋炫富。受社会上这些不良消费风气的熏染，加之大学生的消费心理尚不成熟，在这种环境下，其消费行为极易出现问题。

3.学校宣传的缺位。学校是培养人才的重要场所，是传播知识的地方，但目前大多数高校为了提高大学生的就业率，往往比较重视专业课知识的教育，注重课本知识的灌输，而忽视了对大学生消费理财教育的培养。

表5 班级内是否就合理消费进行宣传调查表

（二）大学生理性消费的引导对策

根据本次调查我们可以得出甘肃农业大学本科学生目前仍旧以日常基本支出为主，并没有太多攀比现象，但是对于大部分学生来说并没有养成合理规划的习惯。同学们应该自己养成一个合理消费、适度消费的习惯，减少恋爱消费投入，加大学习消费投入，这不仅有助于缓解家庭支出，也有助于大学生形成科学的消费观，促进大学生可持续发展。家庭环境对大学生的影响是非常深远的，父母应积极引导大学生树立正确的消费观，让子女了解家庭经济状况，有利于大学生做出正确的消费价值判断和价值选择。大学不仅仅是教书育人的地方，还应重视引导和培养大学生正确的思想以及塑造大学生健康的人格，其中重要的一环就是培养大学生树立正确的消费观，引导大学生合理消费，加强培养大学生良好的消费心理和消费行为，建设节约型校园，营造校园学习氛围。