刘惠玲：教育有情怀 园所有温度

办园理念

做一名有思想的园长，办一所有温度的幼儿园，打造一个有教育情怀的名师团队，是我任园长后新的目标和追求。“做有情怀的教育，办有温度的园所——温暖每个人”是我园的办园理念。“温暖每个人”现已成为园所全体教职工高度认同并根植于心的强大工作动力和工作标准，也是园所向全社会作出的掷地有声的庄严承诺。全体教职员工以“蹲下身子”这个动作为切入点，学会了做任何事情都要站在孩子的视角去观察和思考，教育行为得到蜕变。老师们用平视的眼光平等地对待每一个孩子，尊重孩子的个体差异，深入到孩子们身边，倾听他们的心声，主动去发现每个孩子的闪光点，理性把握爱的温度和尺度，让家长和社会切实感受到了园所的用心与温暖。

——河北省石家庄市长安区第四幼儿园园长

金卫鑫：努力做适合学生的教育

治校方略

作为一所农村小学的校长，我一直在思考如何办好学校，做好农村小学的学生教育。我想一定要眼里始终有学生，从学生的实际出发，努力做适合学生的教育。结合社会要求、当地实际以及家长和学生对学校教育的需求，立足本土，我们提出了“田园教育”的理念，倡导纯朴、自然、阳光、快乐、生态的教育，创设绿色、和谐、文化、创新，适合农村孩子发展成长的特色教育，形成生活化、体验化、系统化的课程体系。让学生体验田园生活，品味田园情趣，传播田园文化，内化田园品格，是我们一直在追求和努力的目标。

——北京市大兴区庞各庄镇第二中心小学校长

刘培成：办教育切忌浮躁，要遵循教育规律

教育追求

教育是一项慢的工程，更是慢的艺术，要遵循教育规律，按部就班地做事情，做教育。教育切忌浮躁，浮躁办不好教育。高质量是学校永恒的追求，但什么是高质量，这才是我们应该关注的。优秀的中考成绩是一所学校高质量的重要标志，但不是唯一标准。如果一味追求中考成绩，就会偏离教育的本质。在义务教育阶段，教育应更多地关注孩子学习兴趣和习惯的培养。家长要转变思想，不要只是盯着孩子的中考成绩，中考成绩的高低并不能代表孩子的未来，要更多地关注孩子健康人格的培养和发展。

——山东省济南市历城第六中学校长