胡佳高

【摘要】将STEM教育理念融合到初中信息技术课程教学中，想方设法创新教学模式，为教学添加新的血液，达到推动课程改革的目标。文章首先介绍了STEM的概念和教育的核心特征，再分析了我国初中信息技术教学现状，最后提出了几点在初中信息技术课堂教学中渗透STEM教育理念的初步构想，希望可以为初中信息技术课堂教学提供参考。

【关键词】STEM教育理念;融合;初中信息技术课堂教学;创新

一、STEM教育理念概述

STEM教育起源于美国，是指科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学（Mathematics）多学科交叉融合的教育。STEM教育理念强调以项目为基础，通过整合各学科的教学方式，提高学生的问题解决能力，由此提高学生的知识掌握程度和综合素养，提高学生的技能水平，将理论知识与实践较好地融合，提高学生的创新意识和能力。培养的素养主要包括科学素养、技术素养、工程素养与数学素养。只有拥有这些素养，未来在面对各种问题时，才能独立地解决各种难题。从教育的视角来看，STEM教育对学生价值观和情感态度的培养较为薄弱，这是它的一个弱势。但优势还是大于劣势，因为它符合以学生为主体的教学理念，始终以学生为中心，而不是传统的“灌鸭式”教学。学生在这种教学理念下能够自主探讨，自主思考，有效激发学习积极性。同时，教师要注意为学生的探究活动提供必要的硬件和软件支持，通过良好的学习环境和理念支持、创新式的教学过程，让学生对学习的体验更深刻，让学生实际动手操作去解决问题，加深学生对知识的理解。……