马池芬

关键词：职业院校;失地农民;技能培训;半结构式访谈提纲

基金项目：本文获得徐州幼儿师范高等专科学校教育科学“十三五”规划一般课题项目（项目批准号：1350102006）资助

中图分类号：C975 文献标识码：A

收录日期：2018年11月6日

随着我国城市化的推进，农村集体土地被大量征用，失地农民数量迅速扩大。据预测2020年我国失地农民总数将达1亿人以上。面对如此庞大的特殊农民群体，如何使农民失地不失业，关系到社会的稳定和发展。然而，在非农劳动力市场上，失地农民要想顺利就业，必须进行新知识、新技能的学习和培训。作为以就业为导向的职业学校，由于其专业、师资、实训、就业、多样化的培训方式等方面的优势，可作为失地农民职业技能培训的首选。职业学校在对失地农民职业技能培训的过程当中，如何因地制宜实现长效发展，值得深入探析。

一、研究对象与方法

（一）研究对象。采用方便抽样的方法，于2016年12月至2018年2月对徐州市10家职业院校的16 位教职人员及徐州市周边45位失地农民进行调查。

（二）研究工具。半结构式访谈提纲和失地农民一般资料调查表。均由研究者自行设计，失地农民一般资料调查表包括：性别、年龄、学历、收入水平、技能培训意愿、需求等。

二、职业院校培训失地农民的优势

（一）专业涵盖面广，实用性强。我国职业教育主要面向社会基层的生产、服务和管理等领域，培养实用型、技能型专门人才，这与失地农民的培训目标相契合。同时，職业院校作为专门的教育机构，学科和专业设置完善，既能教授语文、数学、英语、思想道德与文化修养等基础性文化知识，又能培养专业技能。……