晋颖　王香兰　锁罗曼

关键词：导师制;“协同育人”;人才培养模式;创新与推广

本文为2017年河北金融学院校级教研教改课题：“基于导师制下校企合作‘协同育人人才培养模式的创新与推广”（课题编号：2017JG03）;课题组成员：晋颖、王香兰、路倩、朱云红、王军英

中图分类号：G64 文献标识码：A

收录日期：2018年10月8日

一、导师制下校企合作“协同育人”人才培养模式作用和意义

（一）加强学生企业实践能力的培养。创新校企合作“协同育人”人才培养模式，构建“专业实习+顶岗实习+毕业实习”多层次的实习实训体系，加强学生综合实践能力的培养，促进学生专业知识向实践能力的有效转化。保险系根据行业需求，依托行业优势，不断深入推进产学研合作教育，2015年分别与中国人保保定市分公司签订“协同育人”特色班，与中华保险河北分公司创建“订单班”。实行“三明治夹心式”人才培养模式，其特点是“协同育人”和“理论-实践-理论”交替进行。从制定人才培养方案、联合开发课程、共同授课、顶岗实习、指导学生论文等环节，全面开展“协同育人”人才培养模式。通过顶岗实习环节的设计有效地将专业知识进行能力转化，提高学生行业实践能力的综合提升，让学生有意识地提前进行职业规划。

（二）加大校内实验室和校外实习基地建设，为保险学专业学生营造更贴近行业的实验实习环境，创造更多实习机会。河北金融学院“金苑保险实验室”通过形式多样的实训项目设计，高度仿真保险……