吴婧 刘伟

摘要：国家提出“科教兴国”战略，建立“双一流”大学等政策，重视综合性人才培养。音乐素养作为学生核心素养的重要组成部分，对学生的人文艺术培养和心理健康激励具有重要作用。医药类专业院校长期以来不重视学生音乐素养的培养，导致音乐课堂教学、课外音乐社团、校内外音乐活动等音乐素养培养路径出现诸多问题。

关键词：实用主义 音乐素养 医药院校 学生

中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2018）16-0095-02

一、医学类院校音乐课程现状分析

大学生是知识、科技创新的中坚力量，他们的发展关系到国家未来的发展，因此国家提出“科教兴国”战略，建立全国重点大学及世界一流大学等政策，重视培养全面发展的综合性创新型人才。中医药院校的音乐素养培养形式主要有课堂教学、课外音乐社团、校内外音乐活动等，音乐课程虽多为选修课，但医学生课业繁重的背景下，学生学习时间和精力有限，近年，音乐教师们开始主动探索如何提高课堂教学效率。相比以往单纯的灌输式理论教学，重实践轻讲解的教学模式正在逐步推广，音乐教育在培养大学生的想象力、创造力方面发挥着不可替代的作用，但以实用主义为指导的音乐素养培养模式仍是任重而道远，在医药类院校尤其存在以下问题：

（一）教学模式单一，音乐课程教学内容太专业，与专业课程脱节

音乐教师专业知识、技能强，但缺乏对中医基础理论的了解，教师思维方式固化。……