近代以来，尤其二战之后，后进地区为了现代化、为了发展经济，无可避免必须向西方学习人文社会科学方面的学问。然而，人文社会科学不同于自然科学，这样的学习不仅牵涉到对西方知识的实质掌握，更涉及运用它来理解并推动自身政治、经济与社会的现代化，并同时建立本地的学术社群，更甚者，可能涉及建立属于自身的学问，或以自身研究成果对世界知识群体作出贡献。

战后数十年来，台湾已成功地实现工业化和现代化，优异的经济发展成绩在后进地区名列前茅。而在经济增长过程中也逐步学习了西方的社会科学，只是学习的绩效如何？如何评估？到了21世纪的今日，应可以对台湾地区学习西方社会科学的成果与状态作一评估及反思。在此将主要针对台湾地区的社会科学界、特别是我较为熟悉的台湾地区经济学界的情况作评估。而台湾地区的情况与其他东亚地区高度相仿，也与中国大陆发展趋势有近似之处，应有可参考之处。

如今台湾地区社会科学界确实已有了相当的发展，但是要如何评价其成效？评估的标准为何？在现实上，台湾地区社会科学界多年来逐步建立的标准体系如下：第一，SSCI论文，[1]即刊登于国际期刊（主要是美国期刊）的论文，以被SSCI等数据库收录的期刊为主，并进一步给国际期刊分等级；第二，收录于台湾地区本地数据库TSSCI的核心期刊论文，（这也意味着专书甚难进入此评价系统[2]）；第三，这两个可依论文数目及各种权数来计算的量化指标，已成为衡量学校排行及“国家竞争力”的一部分，而且这也已是全球趋势；……