李娅

摘要：随着计算机网络技术的发展，大学英语网络教学模式逐渐形成。本文阐述了大学英语网络教学的现状和建构主义理论，并说明了优势和网络环境下大学英语教学的特点，指出了大学英语网络教学中存在的问题，必须结合建构主义的指导，加强网络教学研究和网络软件的发展，能够充分发挥网络教学新模式的优势，推进大学英语教学改革，使得英语教学水平不断提高。

关键词：互联网+互联网+教学探究

一、“互联网+”的现实意义

“互聯网+”强调互联网优化生产要素配置在经济生产的过程中，互联网的创新为经济和社会发展的传统领域改善了实体经济，在创新和生产力基础上形成的网络设施，实现经济发展的工具的新格式，提高经济效率，最终扩大经济产出。互联网已经成为一个巨大的信息来源，带来了相当数量的学习资源。学习英语是一个获取和处理大量信息的过程。在传统的学习过程中，学习者主要通过阅读获取他们需要的信息。由于条件有限，并不是每个学习者都能得到足够的信息，随着网络技术的发展，任何使用计算机和网络的学习者都可以轻松地获得足够的各种形式的学习资源。

二、“互联网+高校英语教学”的必要性

当前高校教育体系、主要实践是教师指导，以学生为主体的教学模式，这种模式主要是通过课堂教师向学生进行教育教学，这种教学方式在课堂是相对封闭的，讲座受到课本限制，缺乏新颖性等特点，课程知识狭窄，整体教学质量状态不理想。……