席承家

摘要：“角色行为”模式教学的目的在于有效地提高学生的素质。能让学生长时间地保持对学科的学习兴趣和积极地参与到学科的学习当中。“角色行为”模式的教学能让学生自行调配教学内容，承担教与学的任务，让其主动地、积极地学。通过对不同角色的演绎，促进与他人的交往、合作，完善学生的人格。使学生在学习过程中得到满足感和成功感，达到对将来在不同社会角色的适应。

关键词：角色行为；融入角色；创造角色；表现角色

一、“角色行为”的定义

角色一词按其原意是指演员在戏剧舞台上依据剧本扮演某一特定人物的专门用语。①在教学当中所指的“角色”是教学过程中所有成员（教师和学生）共同承担与学科代表身份相符的教学任务。“角色行为”就是成员为其承担的任务而做出的相应活动。

二、技校美术课综合课型“角色行为”模式的教学目的

“角色行为”模式的教学目的在于有效地提高学生的素质，能让学生长时间地保持对学科的学习兴趣和积极地参与到学科的学习当中。把学习的主动权交予学生，让学生主动承担一定的学习任务并产生与学科代表身份相符的行为。

“角色行为”模式教学还能改变昔日以教师统筹、策划为主的教学观念。让学生自行调配教学内容，承担教与学的任务，让其主动地、积极地学。通过对不同角色的演绎，促进与他人交往、合作，完善学生的人格。使学生在学习过程中得到满足感和成功感，达到对将来在不同社会角色的适应。……