吴海丽

教育的美，在于真，在于善。和纯真而又充满灵性的孩子们在一起，每天都有惊喜在发生，宛如走在细软的沙滩上，时时遇见美丽的贝壳，它使我充分体验到为师的快乐与满足，教育的崇高与幸福。

某天早晨，可爱的小六蹦蹦跳跳地走过来，凑到我耳边甜甜地说：“吴老师，我有女朋友了！”“哦！是谁？”我非常配合地睁大眼睛，满怀好奇地问。“是小欣！”“人家同意了吗？”“同意啊！我们住在一个小区，经常在一起玩！慢慢地就好上了！”“哇！这样啊！你可要好好和小欣相处哦！也要好好学习，变成更棒的人！”

无论是在小学还是中学，对某个同学拥有好感是很正常的情感；可是像小六这样，愿意主动与老师分享的孩子是不多见的。通常情况下，他们会把它当作一个秘密严加保守。而小六愿意与我分享，既源于他对我的信任，也源于他知道我对这件事的态度。

我曾在杂志上读到一篇文章《美国孩子的情人节》，文中说美国老师在情人节来临时，会让孩子们准备一个礼盒和一张情人节卡片，留待节日那天送给班上的小朋友。美国的家长们非常配合，积极参与。作者起先怀疑老师这样做的价值取向，后来在陪自己孩子完成作业的过程中，发现了活动的真谛——原来，应该让每个孩子都知道：喜欢一个人是非常美好的情感，同时也是一种很重要的能力；被人喜欢是非常幸运的，而两个人互相喜欢更是非常美妙的。我认可这位美国老師的做法，也愿意和孩子一起分享、感受这种美好，并努力使这种美好变成孩子成长的动力。……