刘阿涛

期中考试结束了，我们班各科成绩均分都保持在年级前二名，总分均分也位居第一。家长们得知这一消息，可开心了。我心里也暗自高兴，这段时间又是协助数学老师辅导作业，又是帮语文老师抓诗词背诵，还常常趁英语老师不在抓单词默写，总算没白忙活！

考试过后的家长会上，家长们眼神热切，感激之情无以言表。“学生成绩优秀，家长们认同，这或许就是教育的成功。”我的成就感顿时油然而生。

又过了一周，学校组织全体学生给班主任测评打分。“他们各科考得都好，大多数同学名次都有所进步，想来对我是感恩的，肯定会给我打高分。”我心里这样想着，丝毫没有顾虑。可分数一出来，我彻底傻眼了：全校班主任，就属我的分数最低。“怎么会是这样？”震惊之余，我有些懊悔：全心全意扑在班级里，从来不敢怠慢；大事小事都是我自己解决，从不耽误他们的学习时间；事事为他们的学习着想，结果却得到这样的回报……悔恨，无助，我感觉自己的班主任道路犹如天塌一般，举步难行。

我心灰意冷，没有心思再关注班级管理，整天行尸走肉一般，仅仅完成学校安排的任务，仅此而已。一蹶不振一段时间后，我细细深思：“难道我的班主任生涯就这样草率而过？难道我终身要做个碌碌无为、任劳任怨却不被学生待见的班主任？不，我的路还很长，我不应该沉寂下去，我要把这次惨痛的经历变成我班主任道路上的垫脚石，而非绊脚石。”这样想着，我又鼓足了勇气。