谭方亮

2018年6月24日至6月30日，广州市新一轮百千万人才培养工程第三批教育专家项目赴上海研修，这是该项目的首次省外研修。课程安排非常紧凑，几乎没有空闲时间，五天总共听了4场讲座，走访了6所中小学校，甚至晚上都安排了讲课。研修内容十分丰富，包括课程建设与评价、高考改革的实践与思考、教师专业成长、校园文化建设、教育资源开发与利用等。研修形式多样，包括专家讲座、学校观访、对话交流等。学习任务较多，每个组要完成一篇学习简报，每人要完成“六个一”的作业，包括：一张印象深刻的照片、一句感受最深的精彩描述、一份记录每天学习内容和心得的日志、一篇个人学习总结、一次与自己所在学校老师交流学习收获和心得的分享、一条对培训工作的建议。

七天的研修理清了自己对上海教育的一些认识，坚定了自己的教育追求，也更加密切了专家班同学之间的友谊和感情，又一次印证了芬兰学习归来时的感受：“做一个学习的人，走一段幸福的路”。

一、课程建设的理解更明确

在专家的指引下，我也参与了学校的“君主之风教育”特色课程的建设，并成为广州市教育局的重点立项项目，获得了独立批的招生资格。但这一次的课程建设非常被动、非常功利，对课程的理解和把握不甚明了。

此次上海研修涉及了大量的课程建设内容。上海市教育科学研究院杨四耕的《寻找教师的课程坐标》，从理论层面和实践操作层面解读了课程建设及其实践。……