雷声，男，1975年生，中学语文高级教师，广东省特级教师，深圳市高中语文兼职教研员，深圳市教师继续教育课程专家，深圳市陈继英名师工作室成员。1998年于四川师大毕业，执教四川大学附属中学，2010-2011学年，担任教育部港澳办第六批赴香港指导教师团队语文组副组长、香港教育局支援处教学指导，2012年调入深圳科学高中。曾获“南粤优秀教师”“教育部港澳办赴港指导优秀教师”“四川省骨干教师”等荣誉称号。执教《后赤壁赋》获深圳市高中语文第七届课堂教学大赛特等奖，在专业期刊发表论文四十多篇，出版专著一部，主（参）编书籍11册，承担多项省市级教育规划课题，开发建设的《诗书茶韵》校本课程获评深圳市教育局首批好课程。教学格言：厚积研阅，因势利导，教学方能畅达自然。

我经常想，怎样的一堂课算是一堂好的语文课呢？叶圣陶先生描述为“书声琅琅，情意融融”。书声，指学生诵读洪亮之声；融融，意师生探讨思维契合之情。读思相伴，思维相激和谐，教学畅达自然，这或许就是语文教学的高妙境界。

我追求的就是这样一种自然、畅达的高中语文课堂教学，追求的就是一种提升学生语文思维能力、促进学生养成良好语文素养、有情趣的语文教学。

我从事高中语文教学，已经整整20年了，回首自己的教学历程，上述的教学追求也是随时间而变得逐渐清晰。《庄子·养生主》里文惠君说：“嘻，善哉！技盖至此乎？”我的教学追求，也是一个由“技”向“道”的过程。

自己早期教学的磨炼，主要在“技”的追求上。……