嵇晨

【摘 要】

本文通过描述注意力这一心理现象，运用不同的教学方法。比如，导入在英语课堂教学中的灵活运用，教学过程中教师的语言、动作、表情，评价学生以及课堂知识结构的安排方面引起学生的有意注意，以便更好地充分利用课堂45分钟来提高课堂的效率。

【关键词】

高中英语课堂 注意力 教学方法

心理学上的注意力是指心理活动对一定对象的集中关注。它分为两种：有意注意和无意注意。前者指的是有意识、有目的、需要经过努力而发起的关注。后者不带有目的、没有付出努力、不自觉地关注某些事情。

因此，在英语课堂教学中，如何激发学生，导致他们的“有意注意”是至关重要的，是提高课堂效率的45分钟的一个非常重要的方法，也是提高英语语言能力的一个重要组成部分。我们是教师，根据两种注意力的特点在备课和课堂教学组织应灵活掌握方法，为了有效地刺激学生的“有意注意”为主要手段，更有效地提高课堂教学。

1. 教师应该引导学生的注意力

英语作为一门外语，与其他学科不同，尤其是可以运用许多新的教学工具，展示出大多数西方国家的文化、习俗和文学知识。教师应使用各种现代化的教学设施引起和激发学生好奇心和注意 （如：电脑、电视机、到指令，能够直接激发学生的好奇心和注意力投影仪、VCD、录像机、录音机，等等）。

教師必须注意他们的体态仪表，工具和其他方面。当你精力充沛时，情绪高昂地走进教室，踏上讲台，充满了深情，响亮而清晰的声音说：“早上好”，将迅速集中学生的注意力为听课做好准备。……