摘 要：随着现代化教育信息化技术手段的发展和职业教育课程改革的推进，本文从我校实际情况出发，从“微课”开发，参加技能大赛，实训基地建设，深化教学改革，引入仿真软件，搭建师生互动平台等6方面进行研究，探讨信息化教学手段与学生技能培养深度融合，并阐述信息化教学手段与学生技能培养深度融合的应用前景。

关键词：信息化教学手段；技能培养；高职

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.23.203

职业教育注重培养懂操作、会技能的第一线生产人员，这就要求以技能培養为本位组织教学过程，实现学校培养与企业实践的无缝衔接。“互联网+”信息技术是高职教育适应时代发展的必然产物，有利于创建新的学习生态环境，促进传统的教学方式的根本性变革。因此，本文从我校实际情况出发，探讨信息化教学手段与学生技能培养的深度融合。

1 信息化教学手段与学生技能培养融合的研究

1.1 微课资源的开发，辅助实训教学

2012年我系环境工程技术专业获批中央财政支持校内实训基地建设资金，拥有水质监测实训室、仪器分析实训室、水处理实训室等多个实训室，但由于多数大型仪器、设备台套数仍较少，并不能满足每位学生都能进行实践操作，因此使每位学生都能熟练掌握操作技能存在一定难度[1]。我系借助微课信息化资源，把实训基地资源整合到教学环境里来，让学生能够在课前、课后都可以利用电子设备浏览实训课教学内容，有针对性的学习。从技术角度来看，微课这种灵活、主题突出的新型教学模式是一个有效的方法，强化视听效果，使学生能够在观看微课的同时，以一种“娱乐的”方式学习。……