廖光兵

摘 要：新一轮课改提出了核心素养这个概念。要使学科核心素养落地生根，就需要教师研究教材，针对每个知識点进行教学，这样才能体现出物理学科的核心素养，培养全面发展的综合型人才。物理学史是高中物理知识的重要组成部分，而教材是物理学史设置的重要载体。本文以人民教育出版社出版的物理教材为依据，研究教材中是怎样设置物理学史，又有哪些物理学史，这些物理学史在教材中又是以什么样的形式体现出来的，以及这些物理学史又具有哪些特点。

关键词：物理学史；物理教材；设置研究

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2018）10-0067-3

从2003年起进行了课程改革，教材也使用的是新教材。新老教材相比，有了许多鲜明的特色。在新教材中，除了原来的栏目之外，还增加了一些栏目，如“科学漫步”“STS”“课题研究”等相关栏目。增加这些内容首先是适应社会的发展和需要，同时也满足了教师教学和学生学习的需要。在这些栏目中也贯穿了物理学史，适应了学生、教师以及课程标准的需要。

1 新教材中的物理学史

从2003年起的新一轮课改中，教材中充分体现了物理学史，并用不同的形式展现出来。在教材中物理学史包含科学家和科学发展，其中科学家包含传记数据、形象特征和故事或轶事，科学发展包含发展类型和何人起作用。本文对人教版所涉及的物理学史进行统计，统计出物理学史在高中物理教材中出现的形式，如表1和表2。……