南京市石鼓路小学附属幼儿园 张赤华

我园开展幼儿创造性戏剧活动研究多年，老师们积累了一些设计与组织幼儿创造性戏剧主题活动的经验。在戏剧主题活动中，老师们引导幼儿通过一系列活动，体验不同的戏剧工作，整合并提升与主题相关的戏剧经验，以全班人人参与表演的形式在戏剧节上汇报、展示主题成果。

但是，在戏剧节前夕，有的班级仍存在为表演而突击排练的现象，有的老师对如何以游戏化理念引领戏剧课程实践感到困惑。为此，我们以绘本《丑小鸭》为例，组织了“放飞戏剧天性彰显游戏精神”的教研活动。

一、绘本对对碰：在解读中感悟故事内涵

1.火眼金睛找异同。首先，主持人以PPT呈现了安徒生童话和新绘本故事《丑小鸭》的内容，请老师们找出两个版本的异同。通过观察、交流，大家发现两个版本故事的主题、角色、场景基本一致，但也有许多不同之处（见下表）。

丑小鸭安徒生童话期望被接纳、被爱，最初自卑、逃避，后来向往美好，不懈追求。角色特点鸭妈妈迫于压力，放弃丑小鸭。新绘本故事一直被家人接纳，向往美好，机智勇敢，不懈追求。爱护丑小鸭，无私又伟大。美丽，丑小鸭的父母。爱丑小鸭。嘲笑丑小鸭外形。美丽，丑小鸭的族类。排挤、欺负丑小鸭。排挤、欺负丑小鸭。天 鹅小 鸭母 鸡……情节主题丑小鸭受排挤、受欺负，被迫流浪和逃亡；身处逆境，产生自我意识；离开农家小院，追求美好生活，获得成功。只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现理想。