摘要：在当今高校大学生思想政治的教育工作过程中，一项十分重要的内容就是资助育人。因此在当今的教育事业不断发展的过程中，高校对于学生资助工作的育人功能加以高度的重视。本文就是对其进行研究，希望可以起到一定的帮助作用。

关键词：高校学生；资助工作；育人功能

引言：

在我国经济不断发展的过程中，高校开始对学生的资助体系进行完善。但是在实际的资助工作之中发现，一些学生不仅存在着经济的问题，而且在心理方面有着很多的问题存在。所以高校在对学生进行资助的过程中，也要加强对学生的心理疏导，使得学生的经济问题以及心理问题都可以得到有效的解决。

一、高校资助工作育人功能的内涵研究

在高校的教学过程中，最基本的宗旨就是立德树人，所以我国的有关部门对于高校学生的资助政策加以拟定，对困难学生的资助体系进行建立以及完善，有效促进了当今高等教育的进一步发展以及现代化社会的建，同时也使得公平教育的前面实现得到充分的体现。在当今的高校资助工作过程中，需要将育人的功能贯穿于各个方面。对于勤工助学的工作来讲，最重要的是自立自强的精神以及奉献精神，在很多類目之中都可以对资助育人的功能加以有效的突出[1]。例如：采用奖学金的形式对学生的发展进行激励，在教育教学的过程之中为学生营造积极良好的氛围，在进行综合评比的过程中进行学生个人素质的全面评价等。在勤工俭学的过程中，要求学生对自己的自立意识实现不断的提升，这样才可以使得学生的综合素质得到有效的提升。

二、高校学生资助工作的育人功能思考

（一）新理念的树立以及育人水平的强化

在当今的高校教学工作过程中，中心点应该是学生的个人学习，可以采用对学生个人学习能力的不断提升、意识的发展以及对综合素养的提升来进行新型资助体系的建立。在对学生的资助过程中 ，一定要保证其与育人活动实现有效的结合，在扶贫的工作过程中实现对学生意志以及品质的积极引导，使其奋发向上的精神得以及情操得以良好树立。同时应该实现学生综合素质的全面提升，对当代的大学生的爱国精神、拼搏精神、诚信精神、奉献精神以及自信精神等实现良好的培养，这样才可以实现大学生全面的发展。

（二）对学生的资助管理工作加以进一步规范

高校应该将国家有关部门的文件精神作为有效的依据，并结合学校的实际情况，对贫困学生进行家庭经济情况的认定，这样就可以使得贫困学生认定的工作在准确性方面实现有效的提高。同时。每一年都应该进行认定工作的开展，使得资助项目评选的活动可以实现顺利的开展以及进行。在进行评审以及申请工作的开展过程中，一定要严格按照相关的规定以及程序进行，从而使得高校对学生的资助管理工作实现进一步的明确，对于重复申请等的情况实现有效的避免[2]。另外，高校应该对学生个人进行助学管理系统的建立，进而实现对经济困难的学生的有效认证，同时需要将自主项目有关的功能融入其中，在技术这一层面实现对工作开展的有效保障。

（三）使学生的主体意识得以突出

对于我国大部分的高校来讲，都有着资助资金较少以及学生获取资助渠道单一的情况存在，很多学校的贫困学生都是通过教师进行认定，在认定的过程中不仅将经济作为标准，还将学生的学习成绩作为标准，因此学生的资助就处在被动的状态之中。这样的情况就会使得高校的一些学生对资助的申请主动放弃，同时使其产生自卑的心理。因此在当今国家政策的倾斜和补助的资金进一步充足的背景之下，高校的管理部门在对贫困的学生进行帮助的过程中，不仅应该对物质这一方面加以考虑，同时应该就精神层面对贫困的学生进行考虑[3]。在进行实践教学的过程中，应该对学生加以积极的引导，使其树立积极向上的心理，在困难和挫折面前拥有不服输不低头的精神。在对学生进行资助的过程中，应该对学生的困难程度进行有效的分析，并结合学生自身发展的特点，对助学的措施实现合理的选择。这样就可以使得学生在高校的教育以及资助的管理过程中实现主体地位的充分发挥，对学生的全面发展起到良好的促进作用。

（四）资助育人体系的设置以及评估反馈机制的完善

在当今的高校学生资助过程中，很多学校对资助育人的体系都实现了有效的建立，并且在评估以及反馈的机制上实现了进一步的完善。因此应该对过程的实施机制加以强化，对各种资助政策进行宣传，使得资助育人的这一理念以及其重要的作用在高校的师生心中得到进一步的明确。在对宣传的内容进行拟定的过程中，相关部门应该对一些实际的资助育人事迹加以宣传。可以采用现代的媒体以及网络等作为宣传的形式，这样就可以使得宣传和大学生发展的特点实现有效的结合。所以这样的宣传方式可以使得当今的大学生更加容易接受，可以有助于宣传效果的提高。同时在资助的政策及进行全面执行的过程之中，应该加强对各项程序的监督以及管理，对评估反馈的机制进行进一步的完善，以实际的反馈评估为基础，进行资助育人体系的建设，这对于高校资助育人的全面发展有着良好的促进作用。

三、结束语

综上所述，在当今高校学生资助体系的不断健全过程中，学生的经济情况以及心理情况都受到了高度的重视。所以高校应该进行学生贫困情况认定机制的建立，对学生的资助进行良好的管理，同时对反馈评估的机制加以完善，并对资助育人的工作加以大力宣传。这样才可以有效保障学生经济以及心理问题的解决，使得资助育人的效果得以充分发挥。

参考文献：

[1]赵世翔，宗荣荣.高校落实"资助育人"工程路径探索[J].才智，2018（20）：104

[2]邱春红."资助-育人"并举的高校学生精准资助工作之思考[J].广州城市职业学院学报，2018（3）：89

[3]王淑珍，党艳东.加强资助育人工作促进高校资助工作公平有效[J].继续教育研究，2017（3）：81

作者简介：

张文文，女， 1987年1月—，江西九江人，汉族，毕业院校江西农业大学，本科，研究方向思想政治教育，助教。