刘小玲

(黄河科技学院民族学院，河南 郑州 450063)

民族预科生中的灰色群体主要表现为：学习上主动性不强，思想上不关心政治，对于主流意识形态的活动，参与积极性不够，不能从思想高度达到与时代对青年人的要求的高度看齐，政治理论水平低，在知识和政治理论二者之间的倾向性明显，注重知识的摄入，忽略思想政治素质的塑造，行为上回答问题不积极，除非老师提问，很少主动思考和回答问题，或者在老师提问时以“不会”简答作答，对思政课不重视，更不主动阅读思政方面的书籍，对于涉及到民族事务时过分敏感，对课堂、教师、学校抨击意味浓，满意度和认同度低于其他同学。

做好民族预科生灰色群体的教育与引导工作，学校教育的层面可以从以下方面入手。

1 开好思政课

1.1 学思想政治教育理论

学习习总书记系列讲话精神，用党的理论武装教师头脑，使系列讲话精神进课堂、进头脑，培养出政治可靠、成绩优异的预科结业生。做到立德树人，用自己高尚的情操和端正的言行影响学生，贯彻大思政学工机制，每一位教师与思政工作的距离都不远。在教育部党组学习高校政治思想工作会议精神时指出，目前高校的政治任务有六，其中之一就是坚持教师和教材两个关键重点把关，教师队伍的素质决定了学生素质，师资队伍建设尤显重要。在教师中大力倡导严谨治学、敬业爱生、乐于奉献的精神，增强教职员工的敬业意识，提高育人水平，使教师真正成为学生健康成长的指导者和引路人。……