何青

摘要：幼儿的成长与发展的过程就是经验累积的过程，幼儿与周围事物的接触，与成人和同伴的交往，家庭的教育，幼儿园的课程和活动，都是幼儿促成经验累积的途径，而3-6岁幼儿的主要经验累积是在幼儿园的一日生活完成的，因此在幼儿园的教育过程中，教师需要树立科学的教育观，激发幼儿的兴趣，促成幼儿的经验累积，这样才能真正实现幼儿的全面发展，才能让幼儿成长为更加健康和快乐的人！

关键词：幼儿发展；经验积累；教育观

在幼儿园里，我们是顺应孩子的天性，以符合幼儿年龄特征的手段，用孩子们感兴趣的方式引导他们去发现、去探索、去想，去做，从而讓孩子在各种各样有趣的活动中，不断累积经验，促成孩子们真正的成长。以下就是我基于自己的教学实践，总结出的两点关于如何激发孩子的兴趣，让孩子积极主动参与到学习当中，从而促成孩子经验累积的经验的教育观点，希望可以对广大学前教育工作者提供一些借鉴。

一、创设环境，小步设计

孩子们的天性就是好动的、活泼的、对周围的事物永远充满着好奇心，这就使得他们不可能长时间保持对一样事物的专注性，除非这样事物是他们特别感兴趣的，因此我在进行教学活动设计时，比较注重将活动分成几个相互间有联系的趣味性较强的环节，在这些环节中，孩子们的积极性被不断调动起来，与此同时，我还注意设计与活动相适宜的环境，通过环境与环节的互动，对幼儿产生了潜移默化的影响，使幼儿可以主动积极地投入到活动当中，并学会主动吸取经验。……